篮球课教学设计

1、教学指导思想根据新课程标准，以“健康第一”为指导思想，学校体育的主要目的是增强学生体质、传授技能。在课堂教学中，做到“学生是主体，教师是主导力量”，激发学生的学习兴趣，使学生积极参与体育锻炼，为终身体育锻炼的发展奠定良好的基础。同时，通过课堂学习，将学生的体质健康、心理健康和社会适应能力提升到新的高度，重视学生的身心健康，增加学生的社会责任感和社会适应能力，建立同学间和谐的人际关系，形成浓厚的合作竞争精神。

2.教材分析通过篮球运动的学习，学生愿意参加体育活动，能够在活动中展现自己；通过体验式学习，学生能够掌握篮球运动的基本技术动作；培养学生良好的合作能力，促进相互沟通与合作，激发学生积极参加体育运动的兴趣。

3.教学任务

1、掌握篮球运动的基本技术及相关理论，培养学生终身体育的理念。

2、学习篮球攻防技术，了解篮球战术配合。

3、通过实践掌握一项终身体育技能，培养学生的全面素质。

四、教学目标

1.体育参与目标：愿意参加体育活动，并能在体育活动中表现自己。

2.运动技能目标：通过体验式学习，学生掌握篮球的基本动作。

3、心理健康目标：培养学生良好的合作能力，促进相互沟通与合作，激发学生积极参加体育运动的兴趣。

5、教学重点与难点：教学重点：针对无篮球基础知识的学生，让学生掌握简单、基本的篮球动作。教学难点：培养学生对篮球运动的兴趣。

6、教学内容与学时分配小结 类别 教学内容 学时 理论部分 篮球运动的基本特点和作用 1 实践部分 运球基本技巧 腰腿绕球 3 原地拍球 移动中拍球 运球绕过障碍物 3 身前快速运球 胯间运球 背后运球 传球、接球 双手胸前原地传球、接球 3 双手原地传球、接球 篮板球上弹跳和接球 单手原地传球、接球 双手传球、接球 投篮 持球方法（单手、双手） 5 双手胸前投篮 双手过头投篮 单手过肩投篮 教学总结 篮球是一项集竞技、健身、娱乐、智力于一体的集体运动项目，深受小学生喜爱，也是小学的教学内容之一。 在新课改形势下，如何推动竞技篮球运动的普及以满足小学生体育学习需求，如何推动篮球项目的教学适应不同层次学生的学习和练习水平，如何积极有效地利用篮球这项集体竞技游戏服务于幼儿的体能训练和身心健康等都是篮球教学需要探索的问题。目前，小学篮球教学面临以下问题：第一，现代竞技篮球运动的技战术规则已经发展到极高的水平，对参与者的身体素质、心理素质、技战术素质以及场地、器材等提出了越来越高的要求；第二，小学生的身体素质和身体状况、技术技能水平、身体健康状况和参与时间等难以适应现代篮球运动的学习要求；第三，标准中教学内容的不确定性对教师的课程开发提出了更高的要求，学生学习和教师讲授、理解规则、场地、器材等要求都相当困难。 教学往往受到多种因素的影响而难以顺利进行。

小学生尤其喜欢篮球运动，打篮球时，实际上是以篮球为载体参加各种游戏和比赛。学生打篮球、参加篮球运动和比赛的主要目的是玩游戏，在集体比赛中展示自己的能力和水平，从而获得乐趣；其次目的是在学习和练习技能和技巧中体验运动的乐趣，以及结交朋友和锻炼身体。小学篮球教学不仅要注重其技战术教学的有效性，还要积极思考教学内容和形式的趣味性。小学篮球教学要将篮球技战术游戏化，对现有的活动游戏进行必要的选择和改编，并要进行相应的分层配套开发。篮球活动游戏的选择和创作要体现其层次性、简单性、趣味性、竞技性、娱乐性和健身性的特点；尽可能利用小场地和灵活多样的组织形式，简化其规则和要求。 小学篮球教学的最佳实践就是运用游戏化的教学方式，通过篮球游戏教学掌握技术技能，提升学生各方面的能力。通过这学期的篮球教学，学生对篮球从一无所知到有所了解，初步掌握了篮球的基本技术动作；学生对运动有了进一步的认识，热爱篮球，培养了终身运动的理念，让运动伴随学生一生；通过篮球兴趣班的教学，增强了学生的身体素质，促进了学生的健康，从而达到了学生全面发展的目标。