新华社记者 王靖宇 尹刚
“ACE！ACE！ACE！6班加油！”4月8日中午，位于北京市海淀区的人民大学附属中学分校内一片热闹。三面朝向教学楼的迷你排球场上挤满了观赛的学生，楼上教室的窗户成了视野极佳的“包房”。 “团结杯”初中排球、啦啦队联赛决赛正在举行，7班和6班展开角逐。数学老师李晨光和3名学生组成了现场解说团队，比赛画面也通过网络直播，让无法到现场观看比赛的家长们也能观看比赛。
排球老师李世光面带笑容地欣赏着自己的杰作。双方正酣战，六班的一名球员向“鹰眼”发起挑战，原因是七班一名球员发球时涉嫌踩线。李世光把初二的“鹰眼”裁判叫来，让他查看固定在球网上方的微型摄像机。“鹰眼”裁判手动“倒带”，然后判罚……
这场比赛跌宕起伏，首局0:15落败的7班，在第二局以15:5获胜。原来，为了鼓励更多队员上场，比赛规定前两局每个班必须派出完全不同的阵容，每套阵容由3名男生和3名女生组成。7班的班主任兼领队高鑫将球队的“明星”队员李金泽留在了第二局。最后的决胜局，双方都派出了最强阵容。李金泽依然是7班得分王，而整体占优的6班得分更多。在李金泽利用发球帮助本队追至11:14后，6班凭借灵巧的第二球进攻拿下赛点。
赛后的冠亚军新闻发布会上，两名学生担任双语主持人，校园记者轮流向两队六名代表提问。李金泽说：“虽然输了，但我们发挥出了最佳水平，展现了青春的风采。”听到这个经过深思熟虑的回答，在现场观看的雅典奥运会女排冠军杨昊笑了。
两年前，人民大学附属中学的大部分师生都没有想到，排球运动会在校园里如此盛行。当时，执教20年的李世光刚调到这里，两片气排球场的所在地还是一个小小的停车场。借着学校计划为小学生修建运动场的契机，一心想普及排球运动的李世光游说学校领导，在这块巴掌大小的地方修建了两片气排球场。
“两个排球场？”徐力校长有些怀疑，抱着试试看的态度，同意了李世光的方案。
排球场建好、标志杆立好、排球课开课了。然而，排球运动在校园里还没有普及开来。李世光皱着眉头，想出了一个办法。他先组织了一场教职工排球比赛，不仅点燃了老师们对排球的热情，也引来了孩子们羡慕的目光。2021年寒假前，学校宣布将举办初一排球联赛。李世光打算把一些班级的备战动态、视频发到群里，带动其他班级加入“军备竞赛”。班主任不甘落后，组织训练，家长帮忙租场地、充当陪练。春季学期开学后，学校通过海报征集、大屏幕展示等方式，营造了竞争氛围。首届排球联赛不仅举办成功，还获得了一致好评。
今年是学校举办排球联赛的第二年，初一年级的10支球队将进行为期12天的小组循环赛和交叉淘汰赛。在去年的基础上，联赛全面升级，全员参与、多学科融合是最大亮点。为了鼓励全员参与，组委会在局间增加了垫球比赛、啦啦队表演，没有入选班级排球队的队员必须出场。为了让比赛更加公平，引入了“鹰眼挑战赛”。新闻发布会、现场解说、网络直播、比赛征文、比分猜猜、运动饮食、队服设计……各种元素围绕赛事融合，让校园排球联赛成为一个吸引语文、数学、英语、道教、美术等学科参与的“磁场”，是名副其实的跨学科课程。
排球联赛不仅是春季校园最火热的话题，更是师生沟通的桥梁。4月7日，总决赛前一天，学校举行了学生全明星队与教师队的友谊赛。校长徐莉、副校长沙晓桐均派员参赛，但教师队以2：3落败。课间休息时，由教师组成的啦啦队还为学生们献上了精彩表演。
徐立感慨道，人的潜力是无限的，没想到校园排球联赛在短短两年时间里就能取得如此成功。他希望通过这样的探索，将排球和体育的价值发挥到极致，服务于“享受乐趣、提高身体素质、完善人格、磨练意志”的教育目标。“我们的特色是全学科参与，一个学科撬动十二个学科。我认为，体教融合应该是体育学科与其他学科的深度融合，学科融合是最大的收获，也是给我们最大的信心。”
徐莉透露，参加比赛的一位女学生表示，自己想报考北京体育大学，成为一名排球运动员，如果当不了运动员，就想当排球教练或者回母校当老师。在徐莉看来，课程的最终目的是触动情感、态度、价值观。12天的排球比赛让孩子们各方面都得到了成长，达到了“以体育育人”的效果。
“人芬是一所‘有限学校’，总占地面积20239平方米，容纳学生1619人。如何让孩子们在每一平方米的土地上都有成长的空间？排球课给了我启发和信心。‘双减’之下，我们希望孩子们回归本真，用更多的精力去发现自我、成长。”徐莉说。
“尽情玩，全力学习。”徐校长带着老师和孩子们，在有限的校园里追寻着无限的梦想。（完）